Citação 03!

"d) Projeto Integrando Gerações / Informática na Terceira Idade: esse projeto, engendrado pela Moderna Associação Campograndense de Ensino - Mace -, de Mato Grosso do Sul, trabalha com a ocupação de idosos, valorizando, assim, esse segmento geralmente esquecido pela sociedade. Adolescentes ensinam informática aos idosos inscritos na Assistência Social do Centro de Convivência do Idoso. Cada assistido recebe acompanhamento, individual e personalizado, de um jovem monitor. O programa cria relação de afetividade e responsabilidade entre as duas partes, além de ocupar os idosos com uma atividade criativa."

Trecho da Dissertação intitulada "O caminho digital para a inclusão social: a revolução tecnológica e a construção da cidadania", de autoria de Natália Leite de Oliveira, aluna do programa de Pós -graduação da Ciência da Informação, do Departamento da Ciência da Informação e Documentação da Universidade de Brasília (UnB), página 65, Brasília, 2007.

Fonte: Tecnologia Social

Depoimento espontâneo 32!

“Muitas vezes, nós jovens nos sentimos perdidos diante da vida pois não somos adultos o suficiente para assumirmos grandes responsabilidades, mas não podemos mais ter atitudes de criança.

Sabemos também que as pessoas quando chegam a “melhor idade”, enfrentam preconceitos quanto a sua capacidade de realizações, é como se tornassem incapazes.

Graças ao Projeto Integrando Gerações – Informática na Terceira Idade, podemos repassar parte do nosso conhecimento, nos dando mais responsabilidade e valor; e também aprender com os idosos, pois eles possuem uma sabedoria muito grande, repassam isso para nós, mesmo tendo pouca escolaridade, eles são muito inteligentes.

Quando iniciei no projeto, não imaginei que eles fossem tão ágeis e espertos.

Confesso que no início não sabia se conseguiria ensinar, porém foi mais fácil do que eu imaginava. Contei com a ajuda dos monitores-mor e do professor que criou o projeto.

Esse programa de voluntariado educativo também nos ajuda a ter mais paciência, nos comunicarmos melhor, ter espírito de liderança e nos incentiva a aprender cada vez mais para repassar esse conhecimento.

Com o tempo os idosos viraram não só nossos alunos mais também amigos, amigos que se preocupam com o nosso rendimento escolar, com a nossa vida pessoal, com a nossa saúde e estão presentes em nossas vidas mais do que se imagina.

Em família sou muito mais respeitada em função do Projeto Integrando Gerações pois minha mãe, minha avó, sempre perguntam e se comovem ao me ouvir contar as histórias que acontecem conosco ou as histórias que meus amigos da melhor idade me contam.

As lições de vida, as histórias que eles trazem e nos contam com tanta simplicidade nos fazem abstrair sobre a época em que viviam a sua juventude.

Tenho orgulho de estudar nessa escola onde a vida é valorizada em todos os aspectos.

A iniciativa do nosso professor é um exemplo que levaremos para nossa vida de adulto, para nossa futura profissão. Todos, do mais ilustre ao mais humilde dos homens sempre têm algo muito importante a oferecer, basta abrir o coração, ser um voluntário.”

Lia Beatriz Junqueira Verardo, 16 anos, monitora de informática, Campo Grande-MS, 2007.

Citação 02!

(...) Os programas intergeracionais apresentados neste texto (inclui-se o Projeto Integrando Gerações “Informática na Terceira Idade”) deixam evidente que a sociedade brasileira reconhece a importância do tratamento e inclusão do temas das relações intergeracionais na sua agenda social. Contudo, alguns desafios e dificuldades podem ser indicados.

(...) observa-se que a intergeracionalidade ainda é tratado como “tema de segunda classe” e não faz parte do elenco de ações prioritárias das diferentes áreas que compõem a política social. Isso tira a oportunidade de se promover uma convivência harmoniosa entre as gerações e aproveitar as vantagens de tal convivência para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e solidária.

Por outro lado, a existência de programas intergeracionais demonstra que a sociedade brasileira está enfrentando essa lacuna da agenda social. Entretanto, observa-se uma necessidade urgente de sistematização de informações acerca de projetos, programas e ações intergeracionais, bem como de processos de avaliação para que se possa empreender a discussão e a reflexão científica necessárias ao fortalecimento do debate político e à ampliação do espaço das relações intergeracionais na agenda social, indispensável à construção de uma “sociedade para todas as idades”.

Trecho do artigo:
Os programas intergeracionais desenvolvidos no Brasil veiculado na Revista Enlace em red MI, publicação do Instituto de Mayores y Servicios Sociales - (IMSERSO) // Madrid - España, julho de 2009, págs. 22 e 23.

Texto de Izabel Lima Pessoa [Doutora em Política Social e Mestre em Desenvolvimento Sustentável, Analista em Ciência e Tecnologia da Fundação Coordenação e Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e pesquisadora colaboradora do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Política Social do Centro de Estudos Avançados da Universidade de Brasília (NEPPOS/CEAM/UnB)].

Depoimento Espontâneo 31!

A Câmara de Vereadores de Campo Grande, na Sessão Ordinária realizada ontem (16/11/2004), aprovou requerimento verbal por solicitação da vereadora TEREZA NAME, enviando-lhe Voto de Congratulações pelo recebimento do Prêmio em decorrência da participação do concurso “ Talentos da Maturidade”, promovido pelo Banco Real ABN AMRO, com a conquista da primeira colocação em âmbito nacional.

Desejamos expressar nossos sinceros votos de reconhecimento pela nobre conquista e receba por esse ato a justa homenagem desta Casa de Leis.

Youssif Domingos, Presidente da Câmara Municipal de Campo Grande, 2005.
Trecho do Oficio n° 5384 – CL de 17/11/2004

Depoimento espontâneo 30!

“Conheci o Projeto Integrando Gerações 'Informática na Terceira Idade' através dos colegas que freqüentam o Centro de Convivência do Idoso do qual faço parte.

Através das conversas informais do grupo, comentavam sobre o curso direcionado as pessoas da minha idade e que alguns demonstravam visíveis mudanças com relação a maneira de encarar a vida e desejei isso para mim também. E assim o foi. Fiz a minha inscrição e aguardei o inicio das aulas.

Nos primeiros dias foi aquela alegria, novas amizades, novo ambiente, uma sensação de medo do desconhecido e também muita ansiedade, mas tudo muito maravilhoso. Tive o privilegio e o prazer de conhecer o professor, a minha monitora e a escola. Os dois primeiros passaram a ser uma espécie de alavanca que me impulsiona sempre para a frente, mesmo nos dia de hoje quando meio amedrontados, penso em parar.

Sou privilegiada mesmo por ter tantas pessoas maravilhosas me cercando de cuidados, mimos e de oportunidades a cada dia que se passa.

Durante as aulas surpreendo-me com tanta atenção e respeito a nós dispensados. Esse é o espírito do projeto que Deus, na sua infinita bondade, nos reservou. Embora não pareça sou uma “vovó” um pouco teimosa pois gosto de desafios e não desisto fácil nas adversidades. Após conhecer o projeto, já não me sinto e nem me considero como uma incapaz, pois isso esta mais do que comprovado para mim.

Continuamente sou incentivada a não desistir porque tenho muito o que realizar ainda, apesar da idade, pois acredito que estou sendo preparada para o presente e para o futuro. Sendo assim, participo com muita alegria, apesar de no começo ter tido um certo medo de encarar essa maquina chamada computador. Era na verdade uma mistura de curiosidade com um pouco de receio, de fato era como eu me sentia.

Atualmente passo a semana inteira em contagem regressiva, pois não vejo a hora de chegar o dia do meu encontro semanal com a minha monitora, os meus colegas e o meu professor. Aos poucos estou aprendendo a lidar com maquina, pena que devido a idade a minha memória falha muito e esqueço certas coisas facilmente, mas é nesse momento que entra toda a paciência, amor e respeito da minha monitora e do meu professor.

É por essas e outras razões que não me canso de dizer que sou uma felizarda e privilegiada pois o que se presencia no mundo a fora é exatamente o contrario no trato com a pessoa idosa. Antes do projeto eu era uma pessoa sem muita expectativa, hoje sou mais dinâmica e mudo todos os dias um pouquinho para melhor. Aumentou o meu circulo de amigos, os compromissos sociais e compartilho de experiências maravilhosas com pessoas maravilhosas.

Termino este depoimento enfatizando mais uma vez, o quanto sou feliz de poder fazer parte deste projeto do qual tenho muito orgulho de pertencer.”

Élida Escobar Lara, 77 anos, aluna da terceira idade, Campo Grande-MS, 2007.